> Klassieke kernvraag: Hoe? Het onderzoeksaspect **Methode** richt zich op de gekozen manier van werken waarmee de capability haar resultaat realiseert. In deze analyse wordt onderzocht in hoeverre principes, werkwijzen en standaarden expliciet zijn gemaakt, gedeeld worden en daadwerkelijk richting geven aan het handelen. Het gaat hierbij niet om het beoordelen van een specifieke methodiek, maar om de mate waarin de werkwijze bewust is gekozen en consistent wordt toegepast. De volwassenheidsniveaus laten zien hoe de methode zich ontwikkelt van persoonsafhankelijk handelen naar een expliciet ontworpen, meetbaar effectieve en lerende werkwijze. Tekortkomingen worden herkenbaar wanneer succes niet reproduceerbaar is, variatie ongewenst groot is of wanneer leren en verbeteren beperkt blijft tot individueel niveau. ### CMMI-analysetabel — Methode | CMMI-niveau | Functioneert zoals bedoeld (minimaal) | Tekortkomingen / signalen | | ------------------------------ | ---------------------------------------------------------- | ----------------------------------------------------- | | **1 – Ad hoc** | Mensen vinden hun eigen werkwijze. | Grote variatie; succes is persoonsafhankelijk. | | **2 – Herhaalbaar** | Basiswerkwijzen zijn afgesproken en lokaal toegepast. | Afwijkingen niet bewust gekozen; leren blijft lokaal. | | **3 – Gedefinieerd** | Methode is expliciet, gedeeld en herhaalbaar. | Methode kan dogmatisch worden toegepast. | | **4 – Beheerst** | Effectiviteit van de methode wordt gemeten en bijgestuurd. | Focus op meten boven begrijpen. | | **5 – Optimaal** | Methode evolueert continu; innovatie is ingebed. | Zonder richting kan versnippering ontstaan. |